培智学校生活数学课堂中的体验式教学法实验报告

内容预览：

培智学校生活数学课堂中的体验式教学法实验报告

　　一、实验主题

　　生活数学课堂中的体验式教学法

　　二、实验背景

　　2016年教育部出台《培智学校义务教育课程标准》,其中强调生活化的核心理念。生活数学作为培智学校义务教育阶段一般性课程之一,明确指出数学应具有基础性、普及性、发展性、实用性以及可操作性,旨在帮助学生掌握实用的基础知识以及基本技能,培养学生的数学思考能力、应用实践意识以及情感、态度与价值观,促进学生全面发展,为其融入主流社会奠定基础。

　　结合我班实际情况，部分学生尽管在生活数学课堂上掌握了一些知识与技能，但在社会生活中，他们却不能很好地将所学的知识与技能进行有效的迁移，以此来解决生活中遇到的问题。这不利于学生今后融入社会，获得良好的生活质量。因此，在培智学校生活数学教学中，应该多联系学生的生活体验，教学与学生的生活实际相结合，创设生活化的情境，让数学课堂“动”起来，让数学问题体现在实际生活中，真正做到从实践中来，到实践中去。让生活数学化，让数学生活化。

　　我们在数学教学中实施生活化教学，必须选择学校课堂和社会课堂两个方面。在学校课堂中，我们要关注智障儿童的身心特点、发展规律、认知能力，开展学生今后参与社会生活所必须的数学技能进行教学；而在社会课堂中，我们要将学校课堂所学的知识进一步巩固，创设不同的社会情境，体现不同的生活数学问题，让学生在体验中学习，反复进行实践，引导学生用学校课堂所学的知识解决问题，加大学生使…………

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