数学教学论文：学生数学阅读能力的培养

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数学教学论文：学生数学阅读能力的培养

　　数学也需要阅读能力吗？在实际教学中，当做作业或考试时，总是有部分学生经常出现：解决问题时不统一单位、理解不了题目中的数量关系；填空时忽略括号后面的单位或文字；列式计算时“除”和“除以”混为一谈；立体图形题中难以在脑海里形成物体的表象……类似的问题往往被归结为“审题不认真”、“粗心”、“概念掌握不好”等原因，其实这些情况的出现都反映出了学生的数学阅读能力差，进而也说明了数学阅读能力对于学生的数学学习是多么的重要。

　　阅读,就是看,并要领会其内容。然而数学的阅读不等同于语文的阅读,它具有自身的特点，数学语言具有高度的抽象性、严谨性、精确性,尤其是符号语言和图式语言跟自然语言差别很大。要培养学生的数学阅读能力，不仅是要让学生能看懂文字语言的意思，更要让学生在看懂文字语言意思的基础上能灵活转化文字语言的内容：如把一个抽象的内容转化为具体的或不那么抽象的内容；把用符号或图式语言表述的关系转化为文字语言的形式，以及把文字语言表述的关系转化为符号或图式语言等，这些对学生成功的学习数学尤为重要。但在我们平时的数学教学中,往往比较注重演算步骤、解题的方法与技巧,而忽视对数学阅读能力的培养。那么，怎样在教学中培养学生的数学阅读能力呢？

　　一、师生共同重视

　　在教学中，老师和学生都要重视数学的阅读,认识到数学阅读能力的重要性。老师在学生阅读能力的培养中应该是承担开发者、引导者、促进者的角色，要主动地将数学阅读纳…………

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