历史学科课堂小组合作教学心得分享材料

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历史学科课堂小组合作教学心得分享材料

　　多年以来，我们习惯于满堂灌的教学模式，教师讲得天花乱坠，学生们听得是昏昏欲睡。它造成的恶果就是学生们的学习效率非常低下，两极分化日益严重，总有教师抱怨现在的孩子越来越难教，要想改变这种不利局面，唯有采取小组合作教学，把学习的主动权还给学生，真正落实要我学到我要学。

　　历史学科内容广袤博杂，按照传统教学模式，仅靠课堂上有限的时间很难完成既定教学任务，为此教师要在讲授新课的前一天把预习案下发。充分发挥现代先进的通信手段，让家长督促检查学生们预习情况。（在通读课文基础上完成自主学习所提任务）预习到位是实施小组合作学习的前提和基础。在小组合作中教师必须发挥学生们的团队精神。每一个小组就是一个战斗的团队，小组长带领组员在规定的时间（5分钟）内完成教师提出的任务。教师的任务是学生在规定的时间里完成问题条，得分依据是：问题是否有深度，是否能够引起学生们积极的思考，是否扣住了本课的重难点；能否和已学知识产生内在的联系。考虑到时间和学生们的程度，所提问题最多两个，有效问题给小组加一分，无效问题不得分。为了尽可能把每一位学生都调动起来，我做了如下规定：互提问题，回答未果，问题成条。学生们能否真正做到学起来，动起来，小组长的作用至关重要，为此要将奖励机制引入进来。根据组长的表现（有无组织，组织效果如何）来加分，分数没有上限。教师根据收集的问题条做出客观评价，这是给小组加分的环节。

　　在小组合作教学中最能体现合作精…………

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