统编教材农村小学语文作文教学的现状调查与对策建议

内容预览：

统编教材农村小学语文作文教学的现状调查与对策建议

　　-----把握统编教材特点突围作文教学困境

　　【摘要】：写作能力是语文综合素养的体现，但由于各种因素的影响，目前农村小学作文教学一直处于相对滞后的状态。教师重视不够，教学方法陈旧，学生实践体验少，阅读积累量小，导致学生写作水平很难提高。统编教材习作具有编排立体化、题材生活化、指导具体化等特点，因此我们要立足农村小学实际，努力把握统编教材特点，突围作文教学困境，培养写作兴趣，鼓励阅读积累，丰富见闻感受，进行多元评价，促进农村小学学生写作水平的全面提高。

　　【关键词】：统编教材农村小学作文教学现状调查对策建议

　　《新课标》明确指出：“写作能力是语文综合素养的体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。”但由于各种因素的影响，目前农村小学作文教学一直处于相对滞后的状态。多数学生的作文经常出现内容空洞、词汇量少、缺乏素材等问题，一些教师对于作文课也不同程度存在犯愁心理，这已经是农村小学作文教学中存在的普遍现象。统编教材习作具有编排立体化、题材生活化、指导具体化等特点，与之前教材相比更具指导性和可操作性。因此，作为农村小学语文教师，研究如何利用统编教材提高学生的习作水平是很有必要的。

　　一、农村小学学生习作水平的现状

　　为全面了解农村小学习作水平现状，笔者对我镇五所农村小学和650名中高年级学生进行了问卷调查。…………

全文共5375字，仅供站内会员写作参考（会员可打开排版规范的全部文档）
新来的客人请【点此注册】加入会员
刚注册会员请【刷新页面】打开全文
未登陆用户请【登录网站】查阅文章
秘书文库--青年干部的网络秘书，职场精英的智慧文库！[了解我站]