中心学校六年级语文上学期期末测试质量分析

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中心学校六年级语文上学期期末测试质量分析

　　大寒至，待春归。六年级语文检测已经结束，我镇批阅试卷工作也已经结束，纵观此次试卷，命题难易适中；学生答卷来看，基础知识掌握扎实，但阅读能力和习作情况参差不齐，差距较大。掩卷沉思，有让人欣喜的地方，也有令人深思之处，为了真正发挥考试评价促进学生发展，促进教师提高和改进教学方法的三重功能，现就本次考试试卷做如下分析：

一、成绩统计（略）

二、　　试卷整体分析

　　本次测试共有三大题，可以概括为积累与运用、阅读与理解、习作三大类。这几大类是从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观全面进行检测。如积累与运用占35%，阅读理解运用占35%，习作占30%，这样的比例分配体现了高年级以理解运用为主的教学重点，也体现了新课程标准的理念。

　　如第一部分积累与运用中“在下面的书写框内书写《西江月.夜行黄沙道中》”不仅检测了学生对这首词的默写情况，还检测了学生书写中注意行款布局、书写规范并养成自我检视的习惯。第二部分阅读与理解中包含了非连续性文本的阅读、整本书阅读和文言文阅读三大板块，这些内容从多个角度检测了学生的阅读理解水平，落实了新课标要求。第三部分是习作，写的内容是学生们参加2024年元旦活动的场面。作文内容看似贴近学生的生活实际，力求激发学生的写真话，吐真情，但实际是农村的孩子很少参加过甚至没有参加过元旦晚会，另外没有其它选项，所以题目限制性大。所以，本次检测题目基本符合我镇六年级的实际水平，整套题以基…………

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