教师“我的教育教学故事”征文:以“日记”与学生交流

投稿人:佚名 发布时间:2020/7/3 投稿交换  申请VIP 全文1095字

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教师“我的教育教学故事”征文:以“日记”与学生交流

  在人们眼中,教师是辛勤的园丁,是默默燃烧的蜡烛,是学生灵魂的工程师,是传道授业解惑者。这些赞美之辞,对平凡普通的我而言,是一种无形的巨大的压力。初为人师的我,顶着这样的压力走上讲台,心中不时冒出一个大大的疑问:我能教给我的学生什么,我该教给我的学生什么?于是,我努力地提高自身的专业素养,把自己最好的一面展现给我的第一批学生们。可是,当我在讲台上唾沫横飞地展示自己的才华时,我发现,下面的学生多数是眼神涣散的。他们的心,并没能与我产生共鸣。是我出现了问题,还是他们?新的疑问又出现了。是他和她,我那些可爱的学生们,解决了我心中的疑团,让我走出工作的迷雾,认清前行的方向。

  他,是我的第一届学生。他的成绩并不出色,他的字写得也特别乱,我常常在课堂上提示他。有一次,他在月考中取得了小小的进步,我为他发了一张进步奖奖状,第二天,他家长特地到学校对我说因为我的表扬使他对学习充满了信心,并且开始对学习有了兴趣。我讶然,没想到我不经意的一番表扬,竟然有这么大的作用。某一天跑操,他请假,第一节下课后,我把他从教室里叫了出来,询问他原因。一开始,他什么话也不愿意说,一脸倔强地站着。“老师叫你出来,是关心你,不是要指责你。一直以来,你给老师的印象很好,今天请假,肯定是有原因的。有困难要积极克服,寻找解决的方法,而不是没有坚持的勇气。”说完这番话,我就让他回教室去了。他是家长呵护下长大的孩子,在爷爷奶奶爸爸妈…………


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