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语文教师《红色家书》进课堂“大思政”工作案例
红色文化是我们宝贵的精神财富,具有独特的育人功能。红色故事作为红色文化的重要组成部分,所蕴含的思想价值对青少年学生世界观、人生观、价值观的形成及其成长成才具有重要作用。我们可以科学有效地运用好红色资源,引领学生形成正确的思想价值,在教育教学实践中真正落实立德树人的根本任务。
作为一名普通的党员,作为一线的语文教师,我选择将《红色家书》带入课堂,引领学生通过学习红色故事,感悟先烈崇高精神。
《红色家书》全书有着超大容量的真实史料,有着有血有肉的感人事迹,有着静水流深的细腻柔情,共产党员的信仰与责任、激情与真情洋溢其间,让人不禁心潮澎湃,心灵涤荡。全书收纳了三十位革命烈士的遗书、就义诗、家信等红色书信,介绍了烈士们的生平简历和感人事迹,一封封家书充分展现了革命先烈对理想信念的执着追求、对党绝对忠诚的赤子之心,舍生取义的崇高气节和报国为民的炽热情怀。
语文课堂上,我结合教学进度,指导学生学习一封封家书,有时师生共同诵读;有时通过讲故事的方式开展教学,化抽象为形象;有效激发课堂活力,提高学生学习的积极性,增添课堂乐趣。为了给课堂增添不一样的乐趣,我会结合教学内容精心设计,用故事拓展思维,也会适当用影像资料呈现故事,综合运用文字、、声音、视频等表现方式,在增强故事立体感的同时增加知识内容的趣味性。或插播相关的影视片段,丰富教学内容,让学生在课堂学习中体悟红色故事的思想内涵。学生通…………
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