音乐教学论文：集体歌唱教学中的音准问题及解决策略

内容预览：

集体歌唱教学中的音准问题及解决策略　　

在很多学校听课过程中，发现了两个存在率很高的现象：首先是在全班学生在齐唱时，总有一些音没有到那个点，让我们听者很想为他们加把劲儿的感觉，另外，学生在独唱时往往会缺乏自信，于是就在唱的过程中不够肯定，造成走调的现象，这种现象非常普遍。　　

一、“音准”问题存在的现象及原因　　

（一）通过现象分析学生歌唱音不准的原因有：　　

１、由于耳朵的听辩能力较差，没有正确的音高概念，唱走调了自己的也没有感觉到；　　

2、歌唱过程中偶尔出现音的偏高或偏低现象，而且大多是在半音以内，往往给人带来不舒服的感觉。　　

3、有的学生总觉得音找不准，有时一句唱完，下一句的起音就找不到了；　　

4、有的学生清楚该怎样唱，但是一出声就不对了。　　

（二）老师在教学上有如下表现：　　

１、音准意识不够强，对能否提高学生的音准能力信心不够。　　

２、耳朵不够灵敏，对学生的音准表现反应迟钝。　　

３、面对学生音不准时，显得不知所措，不知该如何评价，也不知该如何引导。　　

４、老师的范唱不理想，并有逃避范唱的心态，所以课堂上老师的范唱少，并且起效不够好。　　

就针对这一现象，曾经有人在某个区域的音乐教师队伍中做过问卷调查，得到的结果是：约50％的教师表示在课堂上没有关注到学生的音准问题，约30％的教师关注到了，可认为没什么大不了的，很正常，认为是无法避免的，约20％的教师没有任何的有效的改进措…………

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