浅谈教师的语言艺术

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浅谈教师的语言艺术

景洪市职业中学　张雨红

〔摘要〕教师语言艺术，包括教学语言艺术教育语言艺术及教育交际用语艺术等。教学语言主要是指一个教师的授课语言修养和艺术。书面语言要求用词严密准确符合语法修辞和逻辑要求，如果用书面语言讲课一定会使人觉得呆板、枯燥、迂腐、太学究气。教学语言的特点应简洁、准确、生动、悦耳。教师切不可使用“暴力语言”.应用幽默的语言与学生沟通情感，还要忌讲气话，用准确文明的语言艺术去塑造学生。

〔关键词〕语文教师教学语言教育语言艺术

教师口语艺术，也是教育艺术的重要组成部分，它是教师先进的教育思想，丰厚的知识积累，娴熟的教育技巧和超高的语言运用的完美结合。也是教师人格美、情操美和语言美的统一。教师语言艺术，包括教学语言艺术、教育语言艺术、教师交际语言艺术等。教学的灵魂就在于教学的语言技巧，无论你具有多么高深的理论水平，无论你具有多强的研究能力但在教学这门艺术面前，没有语言技巧的教学则是失败的。本文将结合语言教学谈谈教师的语言艺术。

一、教学语言艺术

教学语言主要是指一个教师授课语言的修养和艺术，它是语文教师教好语文课的十分重要的手段和武器。虽然板书、手势、表情、演示等也都是不可能缺少的教学手段，但那毕竟属于辅助性的，是为教学语言服务的。很难想象一个口齿不流利，笨嘴拙舌，不善于口头能力表达的语文教师能教得十分出色。古代教育家孔子善于言谈，…………

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