我的教育观、学生观和教学观

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我的教育观、学生观和教学观

一、我对教育观

（一）传授知识的最终目的是全面育人，实现学生的全面发展。

学科教学必须体现和重视学科知识的结构和特点，要遵从学科发展的规律，要符合学生的认知规律。但是在教学的过程中，教师要鲜明的意识到我们进行学科知识教学的最终目的是全面育人，实现学生的全面发展，因此在教学过程中就必须关注学生的身心健康、关注学生的情感体验、关注学生的人格养成，而关注的实质则是尊重，没有尊重就没有教育。教师要尊重学生、要尊重每一位学生。

1尊重学生教师要做好角色的转换。

课堂教学中教师要进行权威阐述，但是教师不能将自己总是处在一个权威阐述的地位，如果总是将自己处于权威阐述的地位，将不利于学生的发展，久而久之教师自己会成为孤家寡人。因为现在教师的权威地位已经被时代的进步所动摇。一方面现在学生已经能够从课堂之外，不依赖教师获取知识。而且获取知识的手段多种、途径多条、内容丰富、范围广泛、速度快捷，这就使得学生在某些方面的知识会大大超过教师，某些技能，某些领域教师不及学生。而仅就本学科知识方面而言，毋庸置疑任课教师的认识水平高于学生，但是学生对一些问题的猜想常常会超出老师的意料；学生设计解决问题的方案常常会超出教师的预想；学生解决问题的方法常常会优于教师的经验等等，这些方面我想教师都有感触，因此现在的教师不应该总将自己处在权威阐述的地位，我们要树立向学生学习的意识、要有欣赏学生的思想境界，要真诚的请学生参与教学活动，在教学活动…………

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