义务教育教师队伍结构性失衡的问题与对策

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　　义务教育教师队伍结构性失衡的问题与对策

　　义务教育是国家和各级政府必须提供保障的公共性事业，推进义务教育的均衡发展，不仅是提高义务教育质量，提升国民素质的需要，也是落实科学发展观，构建和谐社会的要求。然而，由于我国各地区经济、文化和教育发展不平衡，义务教育的发展存在着城乡差异、区域差异、校际差异和接受义务教育的人群差异。其中，城乡义务教育发展上的差异和失衡现象尤其突出。造成城乡义务教育教育失衡的原因众多，其中一个重要原因就是城乡义务教育教师资源配置的不合理、不平衡，或者说存在着结构性失衡现象，因为城乡义务教育在发展水平上的差距，很大程度上是由于教师方面的差距所引发的。本文根据xx城乡义务教育教师队伍结构性失衡的种种表现，试分析其产生的原因并提出相应的对策，希望有助于义务教育教师队伍的建设和教育事业的发展。

　　一、城乡义务教育教师队伍结构性失衡的主要表现

　　根据有关xx义务教育教师队伍的统计资料和我们对xx部分市县中小学教师状况的调查，目前在城乡义务教育教师队伍方面存在的问题，既有数量上的问题，也有质量上的问题，而归纳起来则可以概括为主要是结构性失衡的问题，具体表现在城乡义务教育教师队伍在数量结构、年龄结构、学历结构、职称结构、学科结构等方面都存在偏差或不合理现象。

　　1.数量结构不合理。近年来，由于计划生育政策的推广和落实，在农村新生儿童不断减少，加上越来越多的农民工子女随父母迁入县城或者是大城市念书，农村义务教育阶段学龄人口…………

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