论文：语文教师如何实施情感教学

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语文教师如何实施情感教学　　

【摘要】情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播洒在这土壤上。知识的传递必然伴随着浓烈的感情，因此语文教师必须注重挖掘文本中的感情因素，培养学生的美好情愫，才能触摸到文字的温度，感受到文字背后深厚的情感。　　

【关键词】教学情感激发升华　　

刘勰在《文心雕龙》中说：“夫缀文者情动而辞发，观文者披之以入情。”这句话的意思即写作者往往是自己的情感受到触动而发乎辞端，将这些情感体验转化为笔下的文字；而读者则是通过阅读这些文字去领会这种情感，并结合自己的情感体验与之产生共鸣。优秀的文学作品一定是文质兼美，形神兼备的，其中包含着大量的感情因素，因此语文教学只有培养学生的审美情趣，激发其情愫，才能与作者产生共鸣从而正确、深刻地理解文本。那么语文教师应如何实施情感教学呢？笔者有以下粗略的认识：　　

首先，语文教师要善于表情达意。语文课堂是一个师生互动，情感交流的过程。它始终以情感为动力，是流动的，变化的，起伏的，曲折的美的生成图。教师是学生情感的引导者和激发者。教师要把阳光撒到学生心里，自己内心必须充满阳光；要想激发学生的情感，自己必须情感充沛。语文教师平时要善于积累和思考，需要时才能信手拈来，左右逢源，关键时才能出言不凡，动人心弦；平时有意识的训练声音表情，读和说才能琅琅上口，悦耳动听。　吕叔湘　先生说：“语文教学一半是科学一半是艺术。”因此语文教师在讲课时要象演员那样动情、投入，要以艺术家的才能进入文章角色和境地。根…………

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