特殊教育学校开展“能力提升年”活动情况总结

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特殊教育学校开展“能力提升年”活动情况总结年初，市委市政府在全市开展“能力提升年”活动，根据市教育局的统一部署要求，我校立即行动，及时传达了有关文件要求，结合学校实际制订了学校《开展“能力提升年”活动的实施方案》，并积极组织实施。学校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，坚持以人为本，全面加强教师队伍建设和能力作风建设，着力打造队伍精干、业务精湛、师德高尚的特教专业老师队伍，大力提升学校为特殊儿童服务效能，办好让人民满意的特殊教育，为推进我市义务教育阶段实现优质、均衡、特色发展作出新的贡献。

一、多措并举，努力打造师德高尚、业务精湛的特教专业教师队伍。

学校开办之初，就强化教师师德教育，爱学生是提升教师师德修养的主旋律。学校善用身边的教育资源，采取大爱文化塑造教师师魂的治校策略。一是以残疾学生致残的辛酸历史，唤起教师的同情心。面对残疾学生，如果教师没有同情心，也就无法去接纳他们，更无法去热爱、教育和帮助他们，为他们服务好。可见，同情心是爱的基础。然而，要让教师富有同情心，必须让教师全面了解学生，了解学生家庭，了解学生家庭的辛酸，这样教师才能知之深，爱之切。为此，我们组织教师走访学生家庭，建立学生个人档案，亲身体验这些家庭的困境和家长无可奈何的复杂心情，亲手把爱心助残的捐款送到学生家长手中。二是以社会各界热心助残的慈善义举，激发教师的奉献心。奉献心是爱心的最高境界。教师有了奉献心，才会不计名利，不辞辛苦，去为自己的…………

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