县（市）政府教育工作督导评估自查自评制度研究报告

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县（市）政府教育工作督导评估自查自评制度研究报告200#年，我州承担了“关于建立县（市）政府教育工作督导评估自查自评制度研究”课题，经过近三年的实践，课题研究取得了初步成果，现将有关情况报告如下。一、课题的提出与研究目标（一）课题的提出。自2004年《国务院办公厅转发教育部关于建立对县级人民政府教育工作进行督导评估制度的意见的通知》和2005年《##省人民政府办公厅关于转发省教育厅制定的##省对县（市、区）人民政府教育工作督导评估实施办法的通知》印发以来，我州在认真学习领会、贯彻落实上述文件精神的过程当中，深切地感受到，建立对县级政府教育工作进行督导评估制度，确实是推进县（市）政府及其职能部门关心、重视教育，为教育事业的健康、持续、均衡发展创造良好环境的有效举措，是今后一个时期加大督政力度的重要任务。而建立一套行之有效的保证县（市）政府及其职能部门的自查自评质量的制度，进一步激发他们的自主发展动力，使这项督导评估真正成为促进实际工作的过程是至关重要的一个环节。因此，需要通过课题研究来探索建立以自我监督、自我发展为主的县级人民政府教育工作督导评估制度的运行机制。（二）课题研究目标。1．建立县（市）政府教育工作督导评估自查自评制度。2．进一步完善州对县（市）政府教育工作督导检查的方式方法，促进县域教育事业健康、持续发展。3．创新教育督导方式，充分发挥教育督导的导向作用，逐步提高教育督导的权威性。二、课题研究的工作情况（一）认真做好课题启动前的准备工作。申报研究课题后，我们立即…………

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