某县中小学生心理健康状况调研与思考

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某县中小学生心理健康状况调研与思考

　　学生心理健康教育工作是一项重要政治任务和经常性、基础性工作。积极构建学校家庭社会协同育人新格局，加强和改进学生心理健康教育工作，是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的必然要求。目前，我县学生心理健康总体形势不容乐观，抑郁症患者呈低龄化趋势。不少家庭忽视孩子心理健康问题，个别学校心理健康教育流于形式，社会参与青少年心理健康教育不够。政府、学校、家庭、社会共同做好学生心理健康教育工作格局还没有完全形成，系统解决学生心理健康问题、整体推进学生心理健康教育已成为当前一项十分紧迫的任务。加强和改进新时代学生心理健康教育工作，推动构建学校、家庭、社会协同共育机制，营造有利于青少年健康成长的教育环境，是迫在眉睫的一项工作。为此，笔者围绕中小学生心理健康状况，就家校社共育问题作了一些调研与思考。

　　一、我县中小学生心理健康基本情况

　　为提高学生心理健康普查的规范性和标准化，2023年，我县教育局组织开展了两期学生心理普查各校心理辅导中心老师培训班，系统规范化培训各学校专干老师。2023年3月—9月，我们根据学生年龄、年级等情况，对应使用《小学生心理健康评定量表》（mhrsp）、《中小学生心理健康诊断测验》(mht)、临床症状自评量表（scl-90）等，通过《心理健康可视化大数据云平台网络测评系统》，分步骤组织学生施测，在各自学校计算机教室，学生在微机上登录本人系统账号进行问卷填写提交，并逐人建立心理健康档案。2024年3月，完成了普查数…………

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