责任督学督导案例：强化课堂改革 提高课堂效率

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责任督学督导案例：强化课堂改革提高课堂效率

【案例背景】

　　新课程核心理念就是以“学生发展”为根本，这就要求我们高度重视学生自由全面的发展，打造民主和谐高效的课堂，倡导小组合作、自主探究的学习方式。岔口铺小学是一所农村小学，地处板桥镇东北一隅。教师结构不太合理，年龄大的教师偏多，青年教师、骨干教师的数量偏少。教师的教学理念需要更新，教学方法需要优化。为了提高学校的教学质量，办群众满意教育，本学期，学校领导和老师们以及我们责任督学经过深入研究，决定从课堂改革入手，减轻学生学业负担，提高课堂效率。

　　【案例描述】

　　经过一段时间的调查研究，我们发现岔口铺小学的课堂存在着以下几个问题：

　　一是教学观念陈旧，教学方法落后。不少老师，特别是年龄偏大的老师喜欢用”“讲授式”的教学方法组织教学，课堂中教师讲得多，学生说得少,学生缺少学习的主动性。

　　二是课堂重视讲解，忽视课堂练习。课堂中，经常发现老师按照自己的思路组织教学，一讲到底。师生互动主要是教师问，学生答这样较为单一的模式，很少出现生生互动的场景。同时，课堂中缺乏随堂巩固练习，取而代之的是课后作业。

　　三是重视知识传授，忽略能力培养。新课程改革要求教师重视学生能力培养。不仅要教育学生学会知识技能，还要学会动手动脑，不断提升学生的学习能力、创新能力。可是，很多教师都关注知识的理解和运用，对学生学习能力、创新能力的培养力度不够，以致学生课堂思维不够活跃，不少学生的语…………

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