某校学生评价经验汇报材料：建成长记录袋 促师生同发展

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某校学生评价经验汇报材料：建成长记录袋促师生同发展

　　学生的评价是课程改革中的一个重要环节，评价的目的是什么，评什么，怎样评，都影响到学生的终身发展。课程标准中指出：对于学生的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生学习的结果，更要关注他们在学习过程中的发展变化。

　　我校以“立足实际，促进发展”为宗旨，通过多元化的评价，在和谐、激励中，给学生一个人性化的发展空间。xx年我校开始尝试使用学生成长记录袋对学生进行全面的评价，在五年的实践和探索中，参与的教师群策群力，尽量发挥成长记录袋的评价效力。下面就结合学生成长记录袋的实际运用，谈谈我校的一些做法，仅供大家参考。

　　一、学生成长记录袋的使用情况

　　经过几年的改进，我们现在所用的成长记录袋主要分为记录、评价和展示等几部分。

　　1、学生基本情况的记录部分。这部分是从学生的身高、体重和视力三个方面来记录学生从一年级到六年级身体的生长发育变化，客观实际。在学生的记录和展示中可以看到，高年级的学生可以一目了然地看到自己的身高、体重和视力从一年级到现在的变化，对于这种变化学生特别感兴趣，并且充满疑问，有的学生还在作文和日记中描述自己几年来的身体变化规律。可见，这部分虽然是一种客观现象，但它也属于对学生身体发育状况的一种评价，是成长记录袋评价的起点。

　　2、学生学习情况的评价部分。它是由教师评、小组评和学生自评三部分构成。一是教师…………

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