常用标点符号正确运用方法.doc下载

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• 常用标点符号用法　　

  （一）问号　　

  1．选择问句，问号用在句末，中间用逗号。　　

  如：你是参加电子计算机培训班呢，还是美容美发培训班呢？　　

  2．倒装问句，问号用句末。　　

  如：你知道她来干什么吗，老王？　　

  3．有疑问词，但非疑问句，表陈述语气，句中用逗号，句末用句号。　　

  如：　鲁迅　先生为什么写《自嘲》这首诗，当时的社会背景是什么，是值得我们探讨的。　　

  4．反问句感情强烈，句末改用叹号。　　

  如：这样的人都不法办，难道还有天理吗！　　

  5．选择问句为了表示强调，具有相对独立性，每项后面可用问号。　　

  如：是站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在他们的对面反对他们呢？　　

  6．连续问句，各句前后语意连贯，各句后用问号。　　

  如：市长每天都去掏烟囱？他不处理日常政务？市里难道没有比掏烟囱更重要的事？我心里纳闷。　　

  7．肯定和否定连用的正反问句式如不表示疑问语气时，句末不用问号，而用逗号或句号。　　

  如：概括地说就是“尊重知识，尊重人生”这八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才。　　

  8．表疑问的独词句后用问号。　　

  如：“啊！地狱？”我很吃惊，只是支吾着，“地狱？——论理，就该也有。”　　

  　 　

  （二）冒号　　

  1．用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、如下、例如”等词语后边，表示提起下文。　　

  如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”　　

  2．总括性话语前的停顿，用冒号，以总结上文。　　

  如：张华考上了北京大学，在化学系学习;李萍进了中等技术学校，读机械制造专业;我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。　　

  3、“××说”，如果只管下面便用冒号，只管上面便用句号，既管上又管下，一般用逗号。　　

  如：①岳军小声解释说：“见识见识嘛，不会起化学反应的。”（只管下）　　

  ②“见识见识嘛，”岳军小声解释说，“不会起化学反应的。”（既管上又管下）　　

  ③“见识见识嘛，不会起化学反应的。”岳军小声解释说。（只管上）　　

  4．非提示性话语后边不能用冒号。　　

  如：省教育厅在给孙家村的纪念碑上刻着：“办学伟绩  永垂青史”八个大字。（该句“刻着”没有提示性作用，后面的冒号要删掉。）　　

  5．间接引用的“说”后面不用冒号。　　

  如：今天早上刚一碰面，她就高兴地对我们说，她的病好了，可以参加今天晚上的演出了，希望我们都能早点到场。　　

  6、句子中分说部分去掉后，其内容与形式仍然是完整的，不能用冒号，只能用破折号。　　

  如：我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有重大贡献。　　

  7．冒号的提示范围要管到句子的末尾，不能只管到句子的中间。　　

  如：大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。（由于冒号管到句末，应把冒号改为逗号。）　　

  （三）顿号、逗号　　

  1．不是并列关系的词语，中间不应用顿号。　　

  如：我校地址在新疆乌鲁木齐市碱泉街。（“新疆”和“乌鲁木齐”“碱泉街”不是并列关系，而是领属关系。）　　

  2．相邻数字连用，如果表示确数，中间要用顿号。如果表示概数，中间不能用顿号。　　

  如：①那时候，他们还都只是一些七八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束。（概数）　　

  ②日本有的大学二、三年级都开有语法课，但每学年只有25学时。（确数）　　

  3．数字之间如果省略词语，就要用顿号。　　

  如：我们第一、二阶段的主要任务是贴紧教材讲授与复习。　　

  4．如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。　　

  如：原子弹、氢弹的爆炸成功，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。　　

  5．并列的各项比较简单，应用顿号隔开，如果并列的各项都带有语气词“啊”“呀”“啦”等，停顿比较大，就用逗号。　　

  如：①这里的山、水、树、草，都是我从小非常熟悉的。　　

  ②这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就非常熟悉的。　　

  6．较长的并列词语之间，不用顿号，应该用逗号。　　

  如：①政治的黑暗，阶级的矛盾，人民的疾苦，在他的作品里都充分反映出来。　　

  ②刀子，叉子，玻璃酒杯，大大小小的花瓷盘子，都放出耀眼的光。　　

  7、反复的词语之间不用顿号而用逗号。　　

  如：水，水，我要喝水。　　

  8．并列成分作谓语，作补语，尽管这些并列短语比较短，其中间也不用顿号，而用逗号。　　

  如：①一群人在唱歌，跳舞。　　

  ②这篇文章写得生动，感人。　　

  （四）分号　　

  1．分号表示复句内部并列分句之间的停顿。　　

  如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。　　

  2．非并列关系（如转折关系、因果关系）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。　　

  如：龙王也赞赏鲁班的好手艺，答应把龙宫借给他三天；但，限期到得归还，一个时辰也不得拖延。　　

  3．并列分句之间如果没有逗号，则可以不用分号；若有逗号，则用分号。　　

  如：打好这一仗的关键是：一要发动群众，二是要找准目标，三是要速战速决。　　

  （五）引号　　

  引号与点号连用时，点号是放在引号内，还是放在引号外，这要看引文是完整地照录别人的话，还是作为引用者文句的一部分而定。有以下四种情况：　　

  1．引文本身是照录别人的话，引来后仍作独立的句子使用，引文末尾仍用原文的点号，放在引号内。　　

  如：我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你！笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”　　

  2．引文不完整或把引文作为自己话的一部分，句末点号放在引号外。　　

  如：现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有人所说的那样，“神形兼备，充满生机”。　　

  3．引用的话末尾的标点是问号或叹号，则应保留。　　

  如：①他把“醉卧场君莫笑，古来征战几人回？”两句反复吟诵了好几遍。　　

  ②那天晚上，我刚刚走到胡同口，就听见“啊呀！”一声。　　

  4．以地名来命名的路、站、工程等均不能使用引号。　　

  如：我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电站”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。（句中的“秦山第二核电站”所用引号要去掉。）　　

  （六）括号　　

  1．句内括号和点号连用。　　

  括号里的话是注释句子里的词语或分句的，句内括号应处在句子里的词语或分句后。如果被注释的分句后边有点号，应放在括号后面。句内括号里的语句可以使用各种标点，但句末不能使用标点（问号、叹号除外）。　　

  2．句外括号和点号连用。　　

  括号里的话是注释整个句子（一个或几个）的，句外括号要放在全句句末标点之后，括号里边的语句末尾可以使用各种标点。　　

  如：他栽培了许多鲜花，喂养和训练了许多小动物。（他后来还曾照顾动物园里一只没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。）　　

  （七）破折号的　　

  1．破折号在句中可以表示解释说明，表示话题转换，意思的递进，说话的断断续续，声音的延长，分项列举，插说和夹注等。　　

  2．破折号前面的词句原来有点号，用了破折号后，一般不必再保留那个标点。　　

  如：我在生活中的第一件艺术品——小屋。　　

  3．如果破折号前后表示跳跃或转折，破折号前的点号不一定省去。　　

  如：“好香的干菜，——听到了风声了么？”赵七爷站在七斤嫂的对面说。　　

  4．两个破折号连用，前一个表示插入，后一个表示承接，两个破折号相当于一个括号。　　

  如：“做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息……”（《孔乙己》）　　

  5．破折号和括号都表示注释，不同之处是：破折号汪释的文字在阅读时应该读出，括号内的注释文字不能朗读出来。　　

  （八）省略号　　

  1．省略号常见的用法有两种：一种是引文省略，一种是列举省略。　　

  如：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”　　

  2．省略号所表示的不必尽举的同类事物的省略，一般要在列出三项以后再用。　　

  3．省略号前如果有逗号、顿号，可以不用，只要不妨碍语意的表达。　　

  4．省略号相当于“等”“等等”，所以用了省略号，就不必再用“等”“等等”。　　

  5．省略号和破折号都可以表示语言的中断，不同之处是：省略号表示说话断断续续，破折号表示戛然而止。　　

  （九）书名号　　

  1．书名号的几种特殊用法：　　

  近两年高考中频频出现对书名号的考查，要格外重视书名号的用法辨析。书名号主要用于表示书名、篇名、报纸名、刊物名，但还有几种特殊用法要引起注意，同时还要注意几种容易误用的情况。　　

  （1）书名、篇名一起出现。　　

  如果篇从属于书，书名在前，篇名在后。如：《史记·廉颇蔺相如列传》；如果篇名里还有书名，就要使用两个书名号，外为双书名号，内为单书名号。如：　李　教授撰写的《谈曹植的〈白马篇〉的爱国情结》一文获得了好评。　　

  （2）电影、歌曲、舞蹈、小品、相声等文化产品的名称可用书名号。如：　　

  ①片尾曲《我心永恒》是《泰坦尼克号》影片的经典绝唱。　　

  ②相声表演艺术家马三立的单口相声《逗你玩》雅俗共赏，堪称相声中的精品。　　

  （3）电视台、电台的节目可用书名号。如：　　

  19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁，引起了媒体的好奇。　　

  （4）法律、条例的名称也用书名号。如：　　

  《地质灾害防治条例》正式确立了“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理”的原则。　　

  （5）教科书名称用书名号，而课程名不用书名号。如：　　

  这学期开设微积分课，需要一本高等教育出版社会版的《微积分》。　　

  （6）丛书名与部分书名的使用。　　

  如果丛书和部分书一起出现，就存在包含和被包含关系，丛书名不用书名号，部分书用书名号。如：我托他买“青年自学丛书”——《环境保护》和《人体卫生》，他一口答应了。如果只出现丛书名，那丛书名就要用书名号。如：中国青年出版社会出版的《青年自学丛书》深受广大青年读者的喜爱。　　

  2．书名号的几种误用情况：　　

  （1）商品名不能用书名号。如：　　

  《海尔牌》空调已经远销海外。（书名号应去掉）　　

  （2）身份证不用书名号。如：　　

  公安机关负责向公民颁发《身份证》。（书名号应去掉）　　

  （3）栏目名不用书名号，要用引号。节目可用书名号。如：　　

  近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”栏目——《不朽的红岩》，在社会上引起强烈反响。（2005年重庆卷）　　

  （4）主题、会议、标语等都不用书名号，可用引号。如：　　

  以《团结、友谊、交融、发展》为主题的第48届世界乒乓球锦标赛，今天在上海东方明珠电视塔广场隆重开幕。（2005年山东卷）（书名号改为引号）　　

  （5）考试、比赛等活动不用书名号。如：　　

  对于《雅思IELTS考试》，人们已经耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试——《博思BULATS考试》，也已由国家人事部考试中心推出。（2004年全卷IV）（句中两个书名号应改为引号）　　

  （十）其他注意事项：有表义作用的标点与语词不能重复使用　　

  1．省略号和“等”“等等”重复 　　

  例 湖南卷第二代无绳电话用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人接入通信系统……等。　　

  【分析】省略号表示列举省略，“等”也表示内容的省略，显然二者在使用上重复，应该去掉其中一个。 　　

  2．冒号同表意相同的文字重复 　　

  例1．文章分析了中国科学发展的历史和现状，认为中国立国近50年之所以未能取得诺贝尔自然科学奖：一是我国“重术轻学”的传统，对我国的科技政策的制定产生了不利影响；二是对基础研究投入过低，造成发展上缺乏后劲。 　　

  例2．马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：这就是因为人们首先必须吃、喝、住、穿，然后……　　

  例3．在这所学校，我与　李　老师最熟：因为在我上五六年级的时候，她就一直教我们语文和算术，并当班主任。 　　

  例4．做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：总之，想和做是紧密地联系在一起的。 　　

  【分析】例1中“之所以”一词明显是在挖掘事情的根源，故下文应该直接指出根源所在；但是，例1却使用一个同样表示解释原因的冒号，因而造成了标点符号和表意相同的文字重复。例2冒号已经是在表示解释原因了，但后文又使用了“这是因为”，因而造成了表意上的重复。例3中冒号表示解释说明，即冒号后面的内容是对前文的解释，但在冒号后面又用了表示解释原因的“因为”，因此造成重复，故应该删除“因为”一词。例4中冒号用在总括语之前，但这里又使用了“总之”一词，造成了表意同标点符号重复。 　　

  3．起解释说明作用的破折号同表意相同的文字重复 　　

  例1．生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。 　　

  【分析】此处的破折号表示解释说明，同“即”“就是”等意思相同，只能保留其一。 　　

  4．顿号同连词“和”“及”“与”“或”“或者”等重复 　　

  例1．参加这次龙舟赛的有永顺花船、晨溪红船、以及沅陵黄船。 　　

  例2．畅销海外的名贵药材三七、天麻、红花、和雪莲等，已被抢购一空。 　　

  例3．观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。 　　

  【分析】并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”“或者”等，就不能使用顿号，因为这些连词已经表示并列关系，顿号也表示并列关系。“和”一类的连词，一般用于只有两项的并列词语之间或多项并列词语的最后两项之间。 　　

    5．着重号和表意相同的文字重复 　　

  例：创新精神，尤其广大青少年的创新精神，对一个民族的发展至关重要。 　　

  【分析】例句中的“至关重要”已经加了着重号，表示特别强调，但是又用了“尤其”一词，因此造成了标点符号同表意相同的文字重复。　　

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  资料作者： 未知
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