2011年小学校工作自评报告

内容预览：

2011年小学校工作自评报告学校教育工作是继承、提炼、发扬、创新、积淀的过程。我们将发展性和持续性作为工作的出发点，沿着自主设计、精心规划的道路，脚踏实地往前走。我们把自评过程看作是凝聚全校教职工的“人心工程”，看作是汇聚教职工办学智慧，办人民满意教育的“系统工程”，看作是寻找新的增长点，走有特色办学之路的“发展工程”，也看作是创新学校管理制度，形成学校发展新机制的“人文工程”。一、自评过程：2011年是学校在总结前四年办学情况基础上，展望未来新四年发展的承上启下的关键年。2011年9月，学校成立以校长周国良同志为组长的自评工作领导小组，并制订自评工作计划，确定以规范办学、队伍建设、德育工作、教学工作、教育科研、教育资源、特色项目等为主要方面的自评工作内容。明晰自评中的自主性、过程性、规范性的工作原则，构建自评体系。组织全体教职工以年级组为单位对照规划开展自评，在此基础上召开座谈会，广泛听取教职工意见和建议，对于学校近一年来的办学情况，广大教师予以了充分认可，并形成以下共识：学校在2011年深入贯彻落实科学发展观和国家、xx市中长期教育改革和发展规划纲要，全面实施素质教育。以切实提高办学效益和质量为目标，以德育为核心，以教学为主线，以重点项目为引领，倡导精细化管理，不断深化课程改革，扎实推进教育科研，传承丰富学校文化。梳理新成果，立足新起点，明确新目标，建设新亮点，开创新局面，不断提升学校办学水平。在各级领导专家的关怀指导下；在全体教职员工的共同努力下；在社会各界的关…………

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