学习“科学发展观”专题辅导及党课讲稿

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学习“科学发展观”专题辅导及党课讲稿

中国共产党在第十六届三中全会上明确提出树立“以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观”，这是20世纪80年代改革开放以来对我国经济、文化与社会发展实践的理论概论和总结，也是对进入21世纪社会发展新趋势的一种体现和反映。这一理论的提出，具有深远的理论意义和重要的现实意义，它为21世纪中国的经济发展及社会进步指明了方向。

一、中国两次“社会发展观”的历史演变

实际上，“社会发展观”问题是一个古老的历史命题，也是一个常议常新的话题。可以说，任何“社会发展观”的提出和实行都是一定历史时代发展的必然产物，这也决定了我们在分析任何发展观时都要将其放置在一定社会经济发展的背景下。党的十六届三中全会提出的“科学发展观”也不例外，它同样不是一蹴而就的，而是在中国经历了一个漫长的历史演变过程。

首先，20世纪初作为“中国革命”西方理论——马克思主义传到中国，使中国革命和社会面貌焕然一新，中国先进知识分子的杰出代表——毛泽东同志把马克思主义的普遍真理和中国革命的具体实践相结合，领导中国人民取得了新民主主义革命的胜利，成立了中华人民共和国，这是马克思主义理论在中国的胜利。这其中，毛泽东继承和发挥了马克思关于“革命是历史的火车头”的思想，认为革命是阶级矛盾的对抗形式，阶级斗争才是历史发展的真正动力。同时他还认为，“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力”。人民群众不但是物质财富的创造者，而且是精神财富的创造者，“而代表先进阶级的…………

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