坚持环境教育创新，走可持续发展之路

内容预览：

一个合格的现代公民，必须具备一定的环境素养。作为培育未来公民的学校，我们深之坚持环境教育的责任及其重要性。我校自创建并成为广东省绿色学校后，始终坚持把环境教育作为学校发展的立足点，几年来，我校在原《环境教育序列》的基础上，结合我校的发展和学生所处的农村环境，构建了“环境熏陶——学科渗透——活动提高——实践深化”的环境教育模式，并把环境道德教育作为一个课题融入研究，拓展了环境教育的空间，形成了环境教育的良好态势，学生的环保意识和环保行为明显增强，学生的环境素养得以提高，同时也为学校的可持续发展奠定了坚实的基础。

一．强化管理，制定教育创新序列，保证环境教育的科学性和系统性。

多年来，我校坚持把环境教育摆在学校工作的重要位置，加强环境教育管理，实施分层管理。“决策层”：由校长，教导主任，大队辅导员和有关科研人员组成，制定环境教育的制度，统筹教育活动，确定环境教育的科研课题等。如我们参加了《广东省中小学环境教育的现状及发展方向的研究》的子课题研究，确定了研究的专题有：（1）小学生环境知识传授研究；（2）小学生环保意识、环保行为的养成研究；（3）主题课模式研究；（4）主题教育活动内容与形式的研究；（5）不同学科的渗透教学研究；（6）环境教育与校园环境氛围研究。“向导层”：由勇于创新的各级骨干教师组成，负责承担环境教育的课题研究和环境教育活动的具体安排。“实施层”：由全体教师担任，他们根…………

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