研究性学习入课堂，单纯底色多绚丽

内容预览：

——关于研究性学习的思考与实践　　　　　　　　　　研究性学习，是培养学生创新精神和实践能力的一种重要途径和载体，是我国中小学课程改革的一项重要内容，也是世界教育改革发展的大趋势。教育部曾发出通知，要求××年秋季全国各省、市高中使用《全日制普通高级中学课程计划》，研究性学习将作为必修课贯穿于整个高中教育阶段。“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”研究性学习又是新课堂的热点与亮点，在中小学教学改革中所带来的影响和发挥的作用，举足轻重。然而，在没有大纲和教材的情况下，究竟如何才能顺利地搞好研究性学习？　　　　宜春中学是一所百年老校，有着较浓郁的文化底蕴。“严谨、求实、团结、创新”是我们的校训，也是广大师生治学、求学的传统优良作风。两年前，当研究性学习如春风拂入我校，学校就积极、大胆地组织学生进行实实在在的实践。让高中生做一些力所能及的研究并完成研究论文，并不是什么新鲜事，也不是不可能的。我也积极参与这一活动，通过学习、摸索与实践，我有几点肤浅和思考和尝试的做法，愿与同仁交流，以期指点，不吝赐教。　　　　一、欲穷千里目，更上一层楼　　　　曾几何时，搞研究，撰写论文在众多中学师生眼中是如此神秘、陌生，以至理所当然地被认为是专家、学者的专利。然而，随着课程改革的深入，年版的《全日制普通高级中学语文教学大纲》已明确指出：“要重视学生的实践活动，让学生在教学过程中主动学习和探索”。再者，今天，整个世界都网络化，高科技信息技术统治这个时代，是一个以知识经济为主流的时代，它…………

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