小学语文创新作业的设计与实践交流讲座材料

内容预览：

小学语文创新作业的设计与实践交流讲座材料

　　在教学过程中，我们或许都遭遇过这样的状况：千篇一律的抄写作业，让学生提不起兴致，写得无精打采；机械重复的练习题，使家长抱怨孩子课业负担过重；应付了事的日记，令我们批改时疲惫不堪，心力交瘁。我们往往一边诟病着这类作业的不合理性，一边又无奈地重复着过往的模式。如何摆脱这一困境，让作业真正成为激发学生学习兴趣、提升综合素养的有效途径呢？

　　一、诗性浸润：让文化基因在体验中觉醒

　　低段诗歌内容简洁，画面感十足。学生学完诗歌后，可引导他们想象诗中的画面，为古诗配画。这种方式摒弃了传统的生硬讲解，让学生的思维在想象与绘画中得以拓展。

　　到了中高段，为提升学生对诗歌的理解与感悟能力，我尝试布置活动作业，效果颇为惊喜。学习古诗《游子吟》后，为使学生更好地领会“谁言寸草心，报得三春晖”的深刻内涵，我给全班布置了“护蛋”活动作业。学生需像呵护自己的孩子一般，一周内蛋不离身，并简要记录每日感受。一周后活动结束，让学生结合诗句畅谈自己的理解与感悟。在交流会上，孩子们质朴动人的话语，已远远超越了对诗文本身的理解。这种将语文学习与活动相融合的方式，能让学生在活动中深化对文本的理解，同时培养他们的感受力与表达能力。而且，学生们乐于完成此类作业，全无平日写日记时的敷衍态度。

　　此外，给古诗配故事也是引导学生感悟诗境、体会诗人情感的良策。学生结合古诗创作背景与诗句内容进行故事创编，古诗在一个个故事中鲜活起…………

全文共1661字，仅供站内会员学习参考（会员可打开全部文档，可由我站代拟文章初稿）
初到新人请【点此注册】加入会员
刚已注册请【刷新页面】打开全文
会员老友请【登录网站】查阅文章
秘书文库--青年干部的网络秘书，职场精英的智慧文库！[了解我站]