学校开展教师专业发展共同体经验总结

投稿人:太阳… 发布时间:2021/10/16 投稿交换  申请VIP 全文2151字

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学校开展教师专业发展共同体经验总结

  我校是新建校,xx位教师中有xx位是90后,面对这群曾被社会贴上“个性张扬”标签的90后,xx学校就是他们专业生涯的起点,也是他们专业发展的关键阶段。

  “一个人可以走得很快,但一群人可以走得更远。”为了充分发挥这群90后的结伴、协同、互通、互助作用,建立一支思想稳定、结构合理、业务过硬的新教师队伍,我校将具有共同愿景和共同发展需要的教师组建成“教师专业发展共同体”,以促进新教师快速、健康成长。

  一、多元学习,调动教师内驱力

  1.心灵宁静,爱岗敬业,筑牢精神乐园

  教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》中指出;“大力提高教师队伍整体素质,特别要加强师德建设。”阳光、活力、创新是这群90后独具的时代特色,但面对复杂的教育现象尤其是繁杂的教学任务、调皮好动难以管理的学困生等问题时,这群90后往往会浮躁、缺乏耐心甚至难以应对。所以学校采取多种方式(入职后的首次宣誓、师德活动月系列活动、观看优秀影片、过好第一个教师节等)对他们进行师德教育,使他们在继承和发扬职业传统美德的同时,让自己的学识、能力、仪表,特别是教育观念上不断实现自我更新,在育人的同时,不断地“自育”,重塑21世纪教师新形象,筑牢各自的精神乐园。

  2.博览群书,以书为友,提升素养促内涵

  读书是每个人成长的最佳途径,除了统一必读书目《教育文摘》《给教师的一百条建议》外,我们根据90后的个体独特性,改变以往统一书目、统一阅读的旧习…………


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