某市推进城乡学校结对帮扶促进义务教育均衡发展汇报材料

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某市推进城乡学校结对帮扶促进义务教育均衡发展汇报材料

　　  xx年以来，xx市认真贯彻落实省委办公厅、省政府办公厅《关于城乡义务教育均衡发展的若干政策意见》精神，纵深推进城区优质学校与乡村薄弱学校结对帮扶行动，有力促进了城乡义务教育均衡发展，全市xx个县市区均通过了国家义务教育均衡发展验收。xx网、xx平台、xx网先后报道我市城乡学校结对帮扶情况。

　　一、整体联动。作为巩固教育扶贫成果，构建长效机制的重要举措，xx市委、市政府高度重视城乡学校均衡发展。x月x日，市委书记xxx批示：要充分利用现有资源,从网络化教学、教师对口支援等几个方面落实落细。我市教体局制定了《xx市城乡中小学结对帮扶三年行动计划》。按照学段基本一致的原则，市县统筹安排，组织xx所城市学校帮扶xx所农村学校。其中：市级帮扶xx对，县级帮扶xx对；义务教育阶段xx对，幼儿园xx对，高中xx对；参与教师近x万名，涉及班级近xx个、学生近xx万。一大批正高级、特级教师、金鹗奖教学竞赛金奖得主，班主任工作室，科学名师工作室，以上公开课、示范课等方式深度参与帮扶活动。

　　二、科学推动。城乡学校结对帮扶是传统做法。如何让这项活动不走过场，不流于形式，走得更深，走得更远，我市从专、全、深、共、常五个方面进行设计。专：这是性质要求。明确学校结对帮扶是行业帮扶，是专业帮扶，帮扶的核心任务是帮助受援学校教师丰富专业内涵，提高专业水准；全：这是范围要求。学段全覆盖、管理全覆盖、学科全覆盖。全体参与、全程参与、全环…………

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