某中学“先学后教、精讲重练”“双新”主题课堂教学改革总结

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某中学“先学后教、精讲重练”“双新”主题课堂教学改革总结

　　一、双新活动开展情况简介

　　我校自xx年x月“双新”活动开展以来，我校的“双新”课改活动在区教育局的正确领导下，在“双新”骨干教师以及到xx学习归来教师以及到xx考察归来领导的引领示范和正确领导下，七、八年级的各学科教师积极开展，九年级的数学、历史、政治、化学学科也开展得很好。每位教师上公开课时，“双新”活动领导小组要求各位教师必须以“双新”形式上课，且教研组长要提前一天告知教科室，由教科室通过“校讯通”短信告知所有教师，让没有课的教师都去学习和提意见。

　　另外，在上期末总结会上，由分管教学的副校长主持深入学习了区教育局“xxx”文件，让全体教职工进一步明确了“双新”主题活动的目的和意义，让教职工们明确了xx年的工作重点之一——“双新”活动。

　　二、我校“双新”活动现状分析

　　通过五个月左右“双新”活动的开展、实践学习，我校绝大部分教师对“双新”课堂模式有了全新的认识，课堂教学中教师、学生的地位和作用发生了根本性的变化——学生主体，教师主导，并正在积极、认真、努力地在开展“先学后教，精讲重练”双新课堂教学模式。

　　但是，“先学后教，精讲重练”课堂教学模式，通过我校教师的具体实施，发现有如下问题。

　　第一，由于传统的教学模式在教师心中仍然十分顽疾，仍然偏重于知识的传授，偏重于讲授一些基本原理、原则和方法，也就是学生一看就会的内容，有的教师仍然控制不住还要讲…………

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