学校副校长“好人主义”大讨论个人查摆剖析材料

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学校副校长“好人主义”大讨论个人查摆剖析材料

　　根据局党委“好人主义”大讨论活动工作安排，经过前期的学习，本人对表对标，对照新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署，对照党章党规，对照人民群众新期待，对照先进典型、身过榜样，对照“好人主义”的五种类型22种表现，结合谈心谈话、征求的意见和建议，把自己摆进去，查找工作层面和思想层面的突出问题，以下是我本人存在“好人主义”思想查摆剖析。

　　一、主要表现

　　（一）在“四处讨好、左右逢源”的八面玲珑型方面

　　一是私心杂念多，不愿和有些同志过不去，存在“老好人”思想，怕影响人缘，奉行“难得糊涂”思想，怕遭到同事埋怨，搞得关系紧张不好相处，没有坚持原则，没有严格要求他人，存在失之于宽、失之于软的现象。

　　二是碰到问题从不率先表态，即使表态，也要左顾右盼看看同事怎么说。对于不是自己分管的工作，多数情况下一味认同的多，很少发表不同意见，不愿因工作思路、工作理念不同而得罪人。

　　（二）在“事事小心，处处留意”的四平八稳型方面

　　一是讲究一团和气。批评与自我批评只栽花、不栽刺，对工作中发现的问题，碍于情面，能不提的就不提，能不管的就不管，缺乏斗争和自我革命精神。被动消极应对批评与自我批评，找问题不足，模式化。

　　二是分管师德师风问题上，存在只做好分管工作，满足于没有出现信访件。没有深入学生家中，倾听家长对教师的评价。联系群众不够，深入家访不够。

　　（三）在“…………

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