中学班主任经验交流材料：做开启学生心智之门的智者

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中学班主任经验交流材料：做开启学生心智之门的智者

　　在全面推进素质教育的今天，“一切为了学生，为了学生的一切”的教育理念，已经成为广大教育工作者的共识。“不求人人升学，但愿个个成功”，给每个学生创造成功的机会，是摆在每一个教育工作者面前的艰巨而共荣的任务。作为一名教育工作者，我深感责任的重大，如何在日常教学活动中，挖掘不同潜质学生的潜能，在积极倡导自主、合作、探究的学习方式中，让他们主动参与，从而自主学习。就显得十分必要。

　　一、认识今天的学生

　　今天的中学生大多出生在2000年左右，成长在一个价值多元、充满变化的社会中，他们中的多数人生活在丰裕的物质环境里，和信息社会同步成长。呈现出自尊心强、对发展个性极为憧憬、知识多元化的特点，也存在着人际交往能力差、感情脆弱、渴望独立有依赖性强的特点。学生的心灵是丰富而有复杂的，许多时候，班主任与学生的身体近在咫尺，而心理距离却远在天涯。对于班主任来说，只有认识和了解当代中学生的特点，才能做好班主任工作。

　　我们班的学生大多数来自矿区和周边的农村，面对一脸稚气、天真活泼的新同学，我顿时有了一种教育的冲动，我知道我开始喜欢上这些孩子了，然而经过一段时间的接触、观察，我发现他们身上有很多的毛病。如：自理能力差、不能自律、时刻离不开老师的视线等。对于他们，我采取了死看死守的办法，每到课间，就第一时间来到班级，每到自习课，则更是一坐一节课，每天早来晚走，但久而久之，我发现这不是明智之举，浪费了我…………

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