关于“1+X”财务共享证书在会计专业教学中运用的思考（论文）

内容预览：

　关于“1+x”财务共享证书　　

在会计专业教学中运用的思考　　

摘要：2020年会计职业将迎来第三次大变革，高职教育将开启迈向智能化、现代化的新征程。不断创新的商业模式推动了企业组织变革和会计人才需求变革，财务共享已成为财务会计转型发展的内生动力。会计职业人才需要掌握现代化、智能化新技术，高职会计专业学生的主要就业岗位将转向财务共享服务中心。但目前高职院校的教学计划和课程设置相对滞后，与财务共享服务证书制度的结合可以弥补短板，解决新型会计职业技能人才短缺的问题。为了培养会计改革需要的财务共享服务专门人才，高职院校需在“人才培养模式改革和评价模式、教学管理模式、课程建设力度及教学内容”等三个方面深化改革。本文将分析“1+x”财务共享证书产生的背景，发展现状，提出会计教学中存在的问题，并就如何将“1+x”财务共享证书与会计专业教学有机结合提出几点建议，以期对参加“1+x”财务共享证书试点院校今后促进产教融合、创新人才培养、推动三教改革有所帮助。　　

关键词：“1+x”证书财务共享产教融合三教改革　　

引言　　

2020年，中国经济正处在全面转型时期，机遇与挑战并存，科技的力量正深深影响着财会行业的发展。互联网技术的迅猛发展，“大智物移云”新技术正在改变各行各业商业模式，“共享经济”、“众筹服务”、“无人商业”等新业态使得不同行业、不同主体和不同人群实现了跨区域、跨产业的融合与重构，生产厂家、物流企业、中介服务和终端客户得以在一个平台实现资源整合、业务…………

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