小学数学教学论文:具体生动是小学数学课堂的灵魂

投稿人:佚名 发布时间:2020/5/28 投稿交换  申请VIP 全文2292字

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小学数学教学论文:具体生动是小学数学课堂的灵魂   摘要:要有高度的概括力,语言精练、明确,中文摘要约100—200字,摘要中不用图、表。   关键词:论文,修改,格式(提供5个左右反映论文主题的关键字)   引言:   小学数学学习,从内容上说起来简单,那是对有知识的成年人来说的。因为要让小孩子对数学认识从无到有,那是需要一个过程,数学教学就是要让孩子体验知识的形成过程。如何让孩子深刻理解知识这的确不简单,我认为激发学生学习兴趣至关重要,兴趣来自学生对教学内容能听懂、够形象、很生动,还有教师的热情。   如果只是简单照本宣科,孩子感到枯燥无味,达不到数学教学的目标:教会孩子自学的能力。科学的课堂是教师精心的设计与完美组织教学的成果。精彩来自学生的积极参与,而不是教师的独角戏或夸夸其谈。下面谈谈我在小学数学教学中的一点认识。   一、“动画”的精彩是动手   在研究教学前,先要研究教育的对象的生理与心理发展情况。这阶段的小学生直观形象认识较强,抽象思维能力非常弱。正是从这种特点出发,我才定位课堂为“动画”课堂。这里的动画,不是单纯的动画效果,而是包括观看直观图像、音影与动手。唯有图像、音影与应用教具才能在课堂上给学生带直观的感受,而把直观认识变成能力与自身技巧,就必须由学生去操作实践的尝试,在操作中加深认识,形成能力。例如:在教学一年级数学上册第3单元,1至5的组成时,我先用课件中的……


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