农村中小学学生家庭教育现状的调研报告

内容预览：

农村中小学学生家庭教育现状的调研报告

　　调查内容：

　　农村中小学学生的家庭教育

　　调查时间：

　　xx年10月——xx年11月

　　调查目的：

　　分析农村中小学学生家庭教育艰难的原因，并探索改善方案

　　调查地点：

　　xx县乡镇中小学

　　调查方法：

　　教学参与、家访、座谈师生和家长

　　关键词：

　　家庭教育、家长学校、留守儿童、社会性、独立性、自觉性

　　一、前言

　　从教多年，业内同仁谈及当前农村中小学教育，都一致认为：现在的孩子越来越难教。相对于八九十年代，孩子难教有三个方面的突出表现：首先，学生的社会性越来越弱，许多学生表现为以自我为中心，不关注他人感受，严重者有抑郁、自闭倾向或心理疾病；其次，学生的独立性越来越差，依赖性越来越强，生活中的点滴小事都会让他们无所适从，学习生活中一遇到困难就会找老师求助或者失去信心；再次，学生学习的自觉性越来越差，90%以上的学生没有自觉学习习惯，学习对他们来说是任务，是苦差事。

　　二、调查概述

　　为了得到一线教师、学生和家长内心真实的想法，我和同事设计了座谈的问题，以证实上述问题是否存在、是否突出。问题设计如下：

　　社会性之问

　　1、放学回家后，家长最喜欢询问学生哪方面的情况：

　　a、学习方面b、饱暖方面c、师生同学关系方面d、其他

　　2、是否是留守儿童或留守少年：

　　a、单亲留守b、双亲留守c、不…………

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