小学语文教学论文：浅谈如何指导小学生课文背诵

内容预览：

　　浅谈如何指导小学生课文背诵

　　摘要：据科学研究，孩子一生记忆力最好的时期是13岁以前，即整个小学时期，在此时期，孩子能多多背诵美文，对提高孩子语言文字感悟能力有着至关重要的作用。因此，小学语文课本中一些精美段落，要求学生背诵。但提到背诵，孩子普遍头疼，不想背，不愿背。那么如何指导小学生背诵呢，这是值得我们每个语文老师去钻研的课题。

　　个人认为首先，应让孩子明白为什么要被背。

　　其次，方法，是成功的基础。在指导背诵过程中教师还应该注重方法的指导。

　　再次，兴趣是最好的老师，背诵也不列外。怎样让学生对背诵感兴趣，教师可采用多种方式的背诵提升学生兴趣，激发学生背诵欲望。

　　关键词：背诵方法兴趣

　　据科学研究，孩子一生记忆力最强的时期是13岁以前，即整个小学时期，在此时期，孩子能多多背诵美文，对提高孩子语言文字感悟能力有着至关重要的作用。因此，小学语文课本中一些精美段落，要求学生背诵。但提到背诵，孩子普遍头疼，不想背，不愿背。那么如何指导小学生背诵呢，这是值得我们每个语文老师去钻研的课题。

　　个人认为首先，应让孩子明白为什么要被背。一、对于语文课本中要求学生背诵的文字，大多属于语言文字精品，可做用语典范。课堂上老师应带领学生用心体会，感受这些语言文字的精妙，激发孩子背诵的兴趣，甚至熟读成诵。二、分析考题，为促进学生领会语言文字精妙，多多积累，学会运用。课文经典段落特别是诗词的背诵，是小学阶段乃至初中语文必考题…………

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