2017年春节回乡调研报告（感悟）：当前学校体育教学现状

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2017年春节回乡调研报告（感悟）：当前学校体育教学现状

　　学校体育作为教育的重要组成部分，肩负着提高学生体质，培养合格人才的重任，这次通过春节回乡，特意在亲戚的小孩当中了解了下农村体育课的教学状态，经过调研了解农村中小学体育教育教育状态确实令人担忧。

　　1、体育被视为副科，不被学校、家长重视衡量一所学校强弱不仅仅在于升学率，评判一位教师教学效果的好坏

　　不仅仅在于考试成绩，但事实上，升学率和考试成绩一直是全社会和学校管理者的指挥棒，这种观点在农村尤其突出，考得好的学校既得名又得利。在这种强势压力下，学校管理者不得不狠抓升学率，抓广大教师的考试业绩。只重考试成绩的指挥棒下，体育教学就成了可有可无的课程了。体育教师也就成了副科教师，家长更不会重视，甚至有家长怕累着孩子，不让他们上体育课。这就严重抑制了体育教师的教学兴趣，他们也就敷衍了事，更谈不上花心思让学生的身心得到有益的锻炼。久而久之，在学生的眼里，体育课就是玩的代名词。再加上一些老师为了考试出成绩，不惜大量占用体育课的时间。

　　2、学校体育观念的滞后，学校体育观念较为陈旧，具体表现为，只注重体育成绩的单方面的提高，不注重学生运动能力的培养，只注重少部分体育特长生的培养，为学校在一些运动赛事比赛中取得好成绩而增光添彩，而忽视了对全体学生的运动能力的发展，目光仅放在了短期的体育成绩，而忽视了长期的对学生身体素质的提高和养成良好体育锻炼习惯。

　　3、学生整体缺乏体育锻炼意识，…………

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